孩子弹错了，家长要温和坚定的让他来一遍，不要有不耐烦的表情，也不要说：“错了！”之类的话，总之平静如常！孩子几遍努力下来，只要较前几遍有进步，家长要满心欢喜的伸出大拇指并且很大的声音说：“好！”，注意，这个声音要比生活其他的表扬要明显响亮，让宝宝感觉到钢琴带给他的爱与荣誉比其他事都多，这就能让你孩子推迟甚至消除“厌琴期”的到来。因此家长的一个好教育习惯，带给你和孩子将是收益无穷。做与不做之间，长年累月下来，竟然是天堂和地狱之别。
哈哈，这里也有个小秘招：我也在教学中常常看到特别七窍不通（一句国语说三遍他还在自己弹自己的不睬你）的学生，有时候受不了了，就走到门外，从1数到10，再走回来上课，心情就平静不少。哈哈，什么？你说如果太太太生气怎么办呢？那就从1数到1000000000呗！哈哈，我们教研室都是这个办法，历史最高纪录是数到1260，因为学生拒绝放弃用两个手指弹音阶哈哈。
咳，大家笑一笑，咱们轻松一下：
我出两道题目，大家杀杀脑细胞：
题1 这三个秘书,那个才是真的专业文字处理秘书，她们的打稿方式分别是 （ ）：
A 抬头盯着稿 ，然后 低头看键盘 ，然后 抬头看电脑屏幕
B 抬头盯着稿 ，然后 瞥电脑屏幕 ，键盘盲打
C 瞥一下稿 ， 然后 盯着电脑屏幕，键盘盲打
题2 还记得童年学骑车的经历吗？请问如果是在一个无人空旷的大操场，你是用那种方法学会骑车的（ ）：
A 骑车时低头看自己脚运动的状态，回忆父母教的正确姿态。
B 骑上去眼睛平视前方，骑着骑着就能掌握平衡了
答案揭秘：题一 B ；
题二属于送分题，当然是B啦呵呵！
我来分别解释一下：
题一中大家可以排除的当然是A，因为这个秘书如果不是吃了摇头丸就是借工作之便做颈椎操，这样打文稿不仅超级慢，肯定也是错误连篇，因为光是每一次的连续三个——找书稿位置 键盘位置 文档位置 的时间就可以让经理等到退休才拿到这份打印稿了。悲剧人物，表示哀悼。
B和C如果不仔细琢磨，好像差不多，可是等我们看到经理阅读到C文稿的时候勃然大怒的表情就明白了：C秘书打的文稿错误百出，因为她是看文稿背下来打在文档上的，背诵过程难免有错。
B秘书当然是我们这次真正的行家里手了，良好的专业习惯让她的文稿一字不错，速度迅速，因为她的秘诀是：盯紧原稿，手指摸着F键H键上的凸起标记位置找准快速盲打，以原稿为核心依据，用余光校稿。
题二，有没有哪位同志谁选A？请选A的神人前辈举个手，并将您近期的７寸彩色生活照片传一张给鄙人，小生不才，回家苦心研究一下。呵呵
