2011年10月10日，馨馨学琴整一年。回想一年来的历程，不长也不短，如果要总结，我想说我很庆幸为馨馨选到了两位专业、细致的老师，还无意间得到了一个很好的玩伴胡灿，还有董宇煊、周慕菲、冯亦兰一些小伙伴，都在女儿学琴之余带给她很多的欢乐，而我也与她们的妈妈建立了很好的友谊，呵呵，可谓一举多得!
去年的10月10日是周日，本来跟老师约好去上第一节课，可等了一整天也没接到老师的电话，我以为老师很忙就不好意思打扰，一直到晚上七点钟，孩子催得不耐烦了，才打电话询问，原来是我的手机出了问题，一直无人接听而手机却无来电显示。当时下着小雨，女儿听到我和老师通了电话直吵着要去，老公说下雨改天吧，拗不过孩子，我也心里想着既然打定主意今天开始就要今天开始，于是我打着伞，小家伙穿着雨衣步至老师家开始了do re mi的历程。至今回想起来都奇怪娘俩哪来那么大的干劲?那一晚回来，孩子很兴奋，我也觉得两位老师都挺好的，暗自庆幸。
孩子刚开始学琴是每晚的七点，吃过晚饭后步行十五分钟到老师家，弹完半小时再回家，感觉挺轻松。随着天气一天天变冷，爷爷奶奶心疼孙女，总是说：“呀!这冷的天还要去啊?”好在孩子热情不减，而我也告诉爷爷奶奶不要打击孩子的兴趣，漫长的冬天坚持了过来，只有偶尔发烧的一两次缺勤，还是挺不错的。
随着学琴孩子的增多，孩子的陪练由温柔的李老师换成严厉的胡老师，记得那是学小汤第二册的时候，孩子两手同时弹奏并不协凋，弹错了，胡老师不准孩子停下来，在旁边倒计时，要求赶快接上。那一次馨馨哭了，不知道是不会，还是着急，或是有点怕胡老师，毕竟从幼儿园开始，那是她第一次接触男性老师。这时还是温柔的李老师有办法，一两句话就说得小家伙不再哭，还很认真地练起来。如今孩子已经很适应两位老师的方法，提起那段哭鼻子的小插曲，小家伙就会不好意思地笑笑。
宝贝学琴的日子，我努力去当一个好的陪练妈妈，尽管做得还很不够。孩子还小，陪练时适当的表扬，可以激发孩子学琴的兴趣，而适度的鼓励，也可以帮助孩子克服畏难的情绪，所以孩子算是比较开心地学习各种曲子。随着琴龄的增长，我也想到了胡老师的提醒而有意地适当放手，希望孩子能自主地去完成每天的学习。
一日，下班较早陪孩子练琴，好些天没陪孩子了，孩子挺高兴，弹奏新学的C大调音阶。过了一会老师检查弹奏的情况，指出两个毛病：一、喜欢毛快，没对准节奏。二、无论什么新曲子，不喜欢分手练，总是一上去就两手开始弹。这两个毛病老师不只一次说了，可似乎总没有改正。老师走后，我要求她按老师的要求分手练，可小家伙硬是要合起来，弹得还算完整。不过一想到老师说练好音阶是为以后手指跑动打基础，我就要求孩子按老师的要求来完成。小姑娘硬是不听，拗在那儿要么双手，要么不弹。十分钟过去了，见她还是那个样子，我说不想弹就回家吧，可她又坚持不回家。我说：“馨馨，你为什么就不能按老师的要求去做呢?按妈妈说的分手练一下，感觉下转指，会掉一块肉吗?”“妈妈，你不要在这儿跟我吵架，你就说我哪儿弹得不好撒?我觉得我弹好了，那么简单的东西，为什么非要我分手弹?”“如果真的那么简单，老师就不会说这个要练很多遍了!”
时间一分分过了，还是僵持着。我很想发火，可是忍着了。我总尽量跟自己说要跟孩子讲道理，不做高压妈妈，循循善诱、因势利导、打比方、举例子好说歹说仍旧不管用，直到我说了句：“那你就去把胡老师叫来，如果老师给你打100分，以后随便你怎么弹，妈妈都不管你!”那一刻孩子才心不甘情不愿地分手练习。回家又被她爸说没有时间观念回家晚了，我说我就算不吃饭也要把孩子的坏毛病灭下来，
我嘴里虽然这么说，可我心里却明白这坏毛病不是一天两天改得了的。
