—————仅以此纪念我那些逝去了的痛苦
郑好同学与钢琴打交道已经一年又2个月了。
一年前的那些日子，我和我的朋友们曾经无数次地强调，让孩子学什么都不要学钢琴，那太可怕了!怎么能不可怕?5岁的孩子一旦开始学钢琴，至少得有一个大人陪着吧?既然开始陪了，就不是一天两天的事吧?既然不是一天两天的事，总得需要耐心吧?既然下定决心，耐心陪着，就得把时间贡献给孩子吧?时间贡献出去了，自己就没有那么随心所欲地看小说、上网、会朋友了......自己的生活就完全不属于自己了。我一直都认为，女人有了家庭以后，未必就要把一切都奉献给家庭和孩子，还是应该有自己的生活。这样的想法的确有一点自私。我承认，作为一个母亲，我不是可以为了孩子抛弃一切的那种。好在老郑也支持我的想法，另外，我们对郑好同学的耐力，也是信心不足。再说，一个5岁孩子的要求，多半只是一时兴起，不能当回事。关键一点，钢琴是什么样的孩子都能随便学的吗?郑好大部分随老郑，老郑的那个音乐细胞，认识他的人都知道，少得可怜。要是随我，随便学学也还是行的。
于是，在这一思路的引导下，我们数次狠心地拒绝了郑好同学要学钢琴的要求。然而，很多事情并不能尽如我们打算的那样发展下去。事情的转机出现在去年夏天的一个傍晚。
那天晚饭后，老郑带着郑好出去散步，回来后，这小妮子兴高采烈地告诉我：妈妈，我报名了，报名学钢琴了。我很是意外，等待老郑的答案。他支走了好好，告诉我说刚才他俩经过琴行的时候，好好执意要进去看看，且进去后就不出来了，他为了暂时打发她，就和那里的老师假装给好好填了一份报名表格，然后告诉她要回家等老师通知后才能来上课。郑好同学的那个高兴劲儿，就甭提了。接下来的10多天时间里，郑好似乎已经忘了这码事儿，该干嘛干嘛了。我们还暗自高兴，这妮子挺好打发的嘛。没想到，痛苦的事情接踵而来......
一个周末，郑好问我：“妈妈，你有没有教钢琴的老师的电话?”“怎么了?”“你打个电话给老师问问，我什么时候可以开始上钢琴课?我都填过表格，等了好久了。”
我一时无语。原来，她的该干嘛干嘛是等待的一种方式。
“妈妈，要不我们一起去问问老师吧。”她拉着我就要往外走。那一刻，我感觉自己无法说出任何拒绝的话。看着她那么认真而执着的样子，我承认我有些许感动，甚至为有这么一个小小年纪就能为了理想坚持不懈的女儿而感到自豪。
到了琴行之后，和老师说明来意后，就领了教材开始上课了。我清楚地记得，那天从她小小的手指尖发出来的“do”里有我无尽的悲哀和惆怅-----从此以后，我再也无法享受到每晚下班回家后的随意和惬意了。但是那一天，我的悲愤中也是满怀憧憬的，因为我仿佛看到了我长发飘飘、恬静美好的女儿在一个温暖的午后，坐在钢琴边，一首《少女的祈祷》让坐在摇椅上的我平静而安宁......
我的这个美梦很快就被痛苦的陪练给击得粉碎。5岁的孩子，对一样新事物的热情过后便是厌倦。同样的一个音练7天，的确考验人的耐性。第三个星期，郑好因为老师的一句“这个手型不对”，完全崩溃，眼泪那是少不了的，拉着我的手要回家，说：“妈妈，我不学了，以后都不学了。”我深深地觉得，我之前的自豪感，简直太可笑。那段时间，只要学琴练琴一遇到困难她就眼泪哗哗地。我每次都得忽视她的眼泪，强压怒火，温和地做她的思想工作，告诉她每个人都不是天生什么都会的，不会的东西，好好学好好练就会了。再不行，把我惹急了，狂风暴雨，一顿脾气。这时候，她就边抹眼泪边弹琴。有一次，这样的情景被我妈看到了，她心疼得不行，对着我就是一顿炮轰“作孽啊，这么小的孩子，弹什么琴嘛。你想学自己去学嘛，干嘛折腾她呀”。我呛得无话可说。究竟是谁折腾谁啊这是。更有甚者，我妈因为心疼，还在好好上钢琴课的时候跑过来看她，刚好遇到她在抹眼泪，于是又把我臭骂了一顿：“说了别学你还让她学，你看，都把孩子折磨成什么样子了?”
