最辛苦的阶段终于过去了，昨天和前天在师大的音乐学院里，听到大部分学生弹得有模有样了，一种满足感和成就感瞬时充盈心头，竟然不觉得累了。
整个七月份，学生、家长和我都很辛苦，最让我感到骄傲的是我的那些学生家长们，太配合了，太能付出了，虽然她们工作都很忙，可还是想出各种各样的办法督促孩子练琴;还有那一群放假回家的大学生，给我帮了不少的忙，他(她)们对待小琴童比我当年对待他们还认真，开心啊!
无论有些人怎么抨击考级，可我从我的学生身上感受到考级所带来的好处：考一次进步一次，不但提高了琴艺，而且锻炼了心理素质，不怯场了。更重要的是，培养了孩子的毅力和吃苦耐劳的精神。在训练的过程中既不能弹错音，还要保证节奏的准确、弹奏速度、力度的适合……，想想看，这对于一个成年人来说都是不易的。所以经过这样的训练，孩子的协调力、反应力、记忆力能不提高吗?我经常发现那些弹琴弹得好的学生学习成绩也很好。当然了，考级不是目的，而是一种手段。正是因为这一年一年的考级，才使得他们参加艺术类高考时不紧张，弹得比较严谨，从而取得好成绩。
也发现了一些问题：有的家长(也就一两个)盲目要求提高考试级别，拔苗助长。这几个拔程度的学生怎么练都很吃力，苦不堪言还不说，就算考过又能怎样?实际程度还是不到。所以我就思考，这样做有什么好处呢?失去了学钢琴的意义。周广仁说，音乐教育应是细水长流，浸润式的，不是短期突击。如果让他们把学习古典音乐作为提高素养的一个方面，让他们能以自由放松的心态去欣赏这一人类共有的优秀文化遗产，孩子会终生受益无穷。所以我想说，亲爱的家长们，也许将来他们不一定走音乐这条路，也许会成为一名律师或医生，也或者只是一位普通的演奏会忠实听众。这些都不重要，重要的是通过学钢琴，孩子的内心是丰盈的，并以此获得更多的自信和人生乐趣。让孩子学习钢琴，是为了感悟音乐，享受音乐带来的美妙，而不是让孩子借助学钢琴达到什么目标，任何急功近利的做法都是有害的。
今天看到《读者》上面有一篇文章，讲述的是一个动物学家记录的一个真实的片段，一只黑猩猩抱着它的点心——木瓜，边走边看落日，非洲雨林的落日是非常壮观的，整整15分钟内，它就像被不断变换色彩的华丽晚霞念了魔咒，完全无法动弹。夕阳西下后，它默默地回到了灌木丛里，把木瓜遗忘在原地。这位人类的远亲，也有超越它对食物的渴望——一种心灵上的渴望。动物都有精神上的需求，何况人类呢?
在我的生活里，随着年龄的增长，越来越感觉音乐的重要性，尤其在心情不好的时候，几乎全凭听音乐度过那一次次的心灵危机······而正是学钢琴才使得我对音乐的理解更为深刻，使得我在高兴的时后去弹钢琴助兴，忧伤的时候去弹钢琴解忧。
学生时代在人的一生里仅仅有十几年，而更漫长的是走向社会的几十年，在这几十年里，如果能让高雅的音乐走进他们的内心，陪伴着他们，那这样的人生该有多么的丰富多彩啊!
今天陆续接到几位家长的电话，说终于放松了，有的到大街上疯狂买衣服，有的睡了整整一个中午，我一听就笑了，呵，怎么和我一样?好好玩吧，亲爱的家长们，你们辛苦了!阳光总在风雨后!
练琴的过程是辛苦的，可练琴的结果是幸福的，孩子们，加油吧!阳光总在风雨后!!
