热情授课和冷静作战同样重要。钢琴课冈为是小课，每周只上三、四十分钟就够了：
课堂上.这段时问的作用就在丁老师刘这一周学生的练习成果予以认可，给以评价，然后让学生认识到下周的具体任务。
学生如果觉得“我练习时老师都听到了，也给了认可，下周我一定要弹好那苜曲子让老师听”，而带着这种满足感和干劲回家时，该课的目标也就差不多达到了。
学生弹得非常漂亮而满足时，就应让他弹完最后.个音符带着充实感回去。这会促成下周的积极成果。
我经常听到有人说“那些不来上课的学生真不可救药”。
这不仅是发牢骚，作为老师应该想一些对策，因材施教，不努力去养成孩子练习的习惯是不行的。
怎样让那些不来上课的孩子能够改变过来，这是我们做老师最重要的，也是最难的课题。
给孩子们作业的方法可以是凄谱的练习.也可以是技法的训练，只要能让孩子们体会到练好一首曲子的喜悦都是可以的。
一周时间可以完成的和需要两个月踏踏实实练习才能完成的可以平行进行。但主要的足要按照各个教科书指定的目标来进行指导。
让学生觉得什么时候老师都在期待着他进步。练习后心情愉快，老师的表扬要通过作业的消化来体验。
对于初学钢琴还没有进入角色的学生，尽量减少训斥的次数。
