“有很多家长在家里不会、或者不太懂得陪孩子怎么去练琴，其实这是孩子学琴中的重要环节。”
“孩子学钢琴完全可以成为孩子和家长之间的平衡点，由这个点能够营造出孩子和家庭相融合的良好氛围，不光是简单的钢琴学习，也可能会有更多的引申意义?”
“在孩子的心目中没有难和容易之分，关键在于怎样引导了，我们要做的是教孩子怎样去适应这样一个学习过程。”
“我总是这样认为的，没有学不会钢琴的孩子，只有教不会他们的老师——李 昕
中央音乐学院钢琴系副教授、著名钢琴教育家李昕老师，继上一次与天天艺术交流的有关于初级钢琴教育之后，又一次受邀并就儿童在学琴中经常遇到的一些问题，跟广大的家长一起探讨良性钢琴学习有哪些必要因素?家长在孩子学琴时应起哪些重要作用?从而为儿童的家长们指点迷经，为孩子学习钢琴做出正确指南。
李老师说：“有很多家长在家里不会、或者不太懂得陪孩子怎么去练琴，其实这是孩子学琴中的重要环节。我们要重视这样一个过程，就是家长在家里陪孩子练琴。现在学习钢琴的孩子是非常非常多了，认为学习钢琴有很多好处，当然我是赞同这样的观点。但是，现在大部分家长在家里对陪孩子练琴这个环节不是很重视，引出了很多问题。比如，家长急于求成，看到孩子有一点小错误，就马上严厉的呵斥孩子，有很多孩子的钢琴学习都被这样的环境所破坏，让他们产生一种逆反的心理，以至造成很多学琴障碍。那么，怎样使孩子学琴成为一种良性发展呢?关于这个问题，我在与“天天艺术”合作的《儿童学习钢琴指南》这套教材中也做了相关的探讨。
首先，对于钢琴教师来说，跟孩子及其家长多进行交流是很重要的。我们要了解孩子的学琴状态，把孩子的现状或一个星期的表现和感觉跟家长沟通一下，并及时和家长一起解决、协调。我认为，培养学生最重要的东西并不是不动脑子埋头苦练，而是培养他们真正具备一种鉴别力，或者能够站在审视的角度上，去判断、理解，或者是经常说的“懂音乐”，要让学生逐步认识自己的音乐，鉴别什么是好与不好的音乐?从而让学生自身得到一种感悟。“学习钢琴的孩子一定会很聪明”，我承认这样的观点。因为钢琴的学习是一种综合的训练，不仅是手指、眼睛、耳朵、手臂甚至全身等肢体的这种运动过程，还要通过传送给大脑，经过分析，又反回大脑的这样一个机体运动过程，需要去协调、去控制才能达到良性的循环，这对于孩子来说其实是相当困难的，可是，在孩子的心目中并没有难和容易之分，关键在于怎样引导了，我们要做的是教孩子怎样去适应这样一个学习过程。所以，学习音乐的孩子的组织能力会比较好，听力比较好，如果在学琴过程中进行的比较顺利的话，孩子还会养成注意力集中的良好习惯，不过，这是需要逐步地训练和孩子不断地练习才能达到这样的效果。
其次，家长在孩子学琴过程中起着非常重要的作用，是良性钢琴学习中的重要环节。其实，孩子学钢琴完全可以成为孩子和家长之间的平衡点，由这个点能够营造出孩子和家庭相融合的良好氛围，不光是简单的学习，也可能有更多的引申意义。一般来说当然是学习钢琴音乐技能，还可以引申出除了钢琴之外的非智力因素，也就是我们所说的“情商”，要让孩子和家庭达到一种融通、凝聚力，形成良好的家庭氛围，从而有利于孩子学琴的进步，这也是学习钢琴中的很重要的部分。另外，对孩子的健康的心理状态的引导也是很重要的。许多家长仅重视孩子的智力因素发展，而忽视了孩子健康的心理和心态，这是一种不正确的培养孩子学习钢琴的态度和趋势。其实，没有好坏之分。作为家长要排除这样的错误观点，认为哪个孩子天赋好就一定能学好，哪个天赋不好就一定学不好，这种错误的看法会影响家长对孩子的培养和孩子自信心的树立。我总是这样认为的，没有学不会钢琴的孩子，只有教不会他们的老师。孩子在吸收一个新事物时的快和慢，跟家庭熏陶、培养，和老师的教育方式是有直接关系的，所以我们的家长应该特别注意，应该把孩子做为一个受尊重的对象，孩子决不是家长的愿望的实施者，要尊重孩子各自自身的愿望，
