因此，我的主导思想就是针对学生、家长、老师三方面，我们一起努力，让儿童真正作到“学中玩，玩中学”，愉悦地感受音乐。我在前不久录制的《儿童钢琴学习指南》这套教材中主要贯穿了这个思想，让儿童充分展开他们想象的翅膀。比如，其中有用钢琴来讲故事的，有互动的音乐游戏，从发出的音乐让他们想象地去做一些动作和游戏，这样从节奏感、声音、速度等各个方面给孩子一些启示和启发，让孩子亲自来感受音乐、触摸音乐，或者让孩子感受集体的学习氛围，树立集体的竞争意识等等。因为音乐是抽象的，是通过手指弹琴来发出声音，声音对孩子能够引出一种想象，如果光是手指弹琴、手指动，而没有产生内心的共鸣，那么这样的音乐是会让人无法接受的。所以，当儿童刚接触钢琴时就让他们明白，音乐是跟说话一样的，也具有各种情绪。当然，其中我也做了一些，也是跟家长一起探讨的，关于如何做好孩子的钢琴启蒙教育的初步探索。
最后，我想说的是，让孩子去喜欢音乐，去发现自我，和家长一同学习进步。
在平时的钢琴练习中，不懂钢琴的家长可以试试钢琴陪练笔（http://item.taobao.com/item.htm?id=6882248879）
