现在小妞的小学生活挺自在的。兴趣爱好广泛，性格活泼开朗，在学校和老师同学相处很融洽，还是班委、五星少年。每周周一、周五晚上是钢琴课，周三晚上国画课。没有课的晚上自已阅读注音版的课外书，或者看各类动画片，比如前天就要求再看一遍《驯龙记》;或者自己拖了个滑板车满小区跑。周末越发自由，她的玩伴比较多，不是和这个哥哥弟弟就是和这个那个姐姐一起玩;要么我带她出门玩。
说了这么多，不是想标榜什么，其实我家小妞就一普通的小女孩。只是看了坛子里那么多那么多琴童以及家长们或烦躁或担忧或顾虑重重但无一例外付出了大量财力物力精力的学琴过程，我只想问家长们一个问题：你付出如此多让孩子学琴的目的究竟是什么?我想除了少数有天赋的或者的确非常喜欢音乐的孩子外，绝大部分孩子最终都不可能走专业的道路。家长们的最初目的，亦不过是为了让孩子陶冶情操、提高素养，再实在点的，就是多学点东西多会点东西总归不吃亏;再说得俗一点，就是希望自己的孩子以后能生活得更好。那么，也就是说，在以后我们孩子的生活中，钢琴乃至音乐不过是一个点缀，一个业余爱好。什么叫“爱好”?有爱才能“好”，才能喜欢，才能时不时用它来愉悦自身。艺术包括音乐和绘画从来都不是通过说理的方式进行传播的，而是更多地通过熏陶和感染，在潜移默化之间影响人的心灵，而从事艺术的人，则是以这种方式由内而外表达出自身的情感，以引起他人的共鸣。可是，我们现在又有多少琴童，学琴于他不再是一个快乐的过程，而是一种痛苦的任务，一种被逼着不得不完成的任务呢?在学习的过程中，他体会不到快乐，只有在一个个机械重复枯燥乏味的训练中不断煎熬，而同样经受煎熬的还有陪练的家长。这样的学琴意义在哪里?失去了心灵支持失去灵魂的音乐还是音乐吗?
我不排斥考级，但我绝对反对纯粹为了考级而进行的学琴。难道孩子和家长花费了那么多的时间和精力就为了通过那一纸证书来向别人证明你会弹钢琴么?你需要这样的证明么?你觉得为了这样的证明付出那么多值得么?
在孩子成长的过程中，我们这些做家长的，是不是更该关心孩子自己要什么要做什么要表达什么，而不是一手包办为他决定一切呢?每个孩子的内心世界都是非常丰富的，每个孩子都是独特的存在，我们要做的是激发他的潜力创造力感受力，让他们以他们自己的方式去表现去创造，而不是用尽办法去扼杀这一切以致于把他们变成流水线上的精准产品——那将是这个世界的悲哀。
我对孩子的愿望不高，我希望她长大后回忆起自己的童年，是多姿多彩的，而非单调的黑白色;我希望她身心健康，善良而不失锐气，简单但不乏智慧;我只希望她能健康快乐的成长，拥有一份属于她自己的平凡但幸福的生活。
