今天上午亮不肯练,我又提卖钢琴的事儿,亮说“钢琴是我的!不能卖!”为了说话算数儿,我周三把刚买的可调节高度的琴凳搬到到了车棚里,很坚决地告诉亮“妈妈说话是算数的”,可真要把花了350元大洋买回的琴凳当垃圾卖掉还真有点不舍得,可是有舍才有得啊,用琴凳换儿子的练琴还是得大于失的!
一、回课
1、 掉手臂:比上周回课情况好了些,手腕低了,肘要略外展。老师表扬了一下速度慢下来了。
2、 《排钟》开始,弹完一曲掉手臂2次,要求回家也这么练。这次老师的要求儿子都点头表示接受,第4次课老师的要求儿子不想做到就一直不肯点头。
3、 《滑稽面孔》
4、 《老麦克唐纳》:
1) 、大胆一点掉下去,(用身体的力量,脚放好),亮每次脚都要动。
2) 、速度要慢下来
3) 、手要正。
5、 《教堂管风琴》
6、 《扬基歌》:打拍唱,不要快。掉手臂时手腕要转过来一点。
二、新课
因为2个原因要求老师不上新的内容。
1、 上周因为自己三个晚上加班,孩子在幼儿园排练累,练琴时间少。仅有的时间就一直在练手形,没练曲子,也没让亮自己弹。
2、 下周我要出差一周,没法指导亮练习。
三、作业
1、 掉手臂30遍,老师告诉亮妈妈回来以后还是10遍。
2、 曲子练习同上次课。
3、 每个曲子弹完加2遍掉手臂,不计入30遍的次数中。
四、花絮
1、 上完课后我和老师说亮有时候猛敲下去说手指甲疼,老师对亮说“你对钢琴好,钢琴对你也好,弹出来的声音就好听。”亮不是很明白,昨天上课回来,问了我2遍为什么。
2、 因为周一开始要出差一周,所以昨晚没让亮回家,还是住在学区房,今天上午又练了1个小时,第1次练的时候还愿意,第2次练的时候就不愿意了,我告诉亮因为妈妈下周要出差所以今天才要练的,(一直以来周日都是带出去玩或者亮自己玩的,啥都不学的),亮立马说“下个星期你不在家里我太高兴了”我问为什么,亮说“因为你总是要骂我!”还说我说了很多不好听的话,因为最近练琴不免大声吆喝,看来还得多锻炼自己的耐心,毕竟才6岁的孩子。然后又催我赶快回家,想了想还是带孩子回家了,吃完饭去摘了桑果,把摘来的三盆桑果分配好就开始玩汽车,玩自己创造的足球,一边大声地唱着学过的曲谱,《扬基歌》的谱子还背不出来,就一边一边说《扬基歌》,我在房间里把钢琴课正式上课以来的笔记电子化,正式上了5次课了,上课的有些花絮已经模糊了,再不整理上课的笔记连上课的情况都回忆不出来了。
3、 晚饭前,我听着孩子边唱谱边在玩,就过去看他在玩什么,在凳子上玩自己创造的足球,我告诉儿子妈妈在整理钢琴课的笔记,问亮起个名字叫“钢琴艺术”还是“我爱钢琴”好,因为在写“拜请老师”一文时在博客上设了一个目录叫“钢琴艺术”,现在看儿子最近的练琴情况觉得钢琴于儿子很难成为艺术,于是想着改目录名了,谁知儿子说“我最爱钢琴和足球了”,我说那就写“最爱钢琴”,儿子说“写我最爱钢琴和足球”,我说要四个字的,儿子说“写最爱足钢”,我说“足钢”看不懂啊,儿子说“那就写最爱钢琴,你去改一下吧!”