今天上午亮不肯练，我又提卖钢琴的事儿，亮说“钢琴是我的!不能卖!”为了说话算数儿，我周三把刚买的可调节高度的琴凳搬到到了车棚里，很坚决地告诉亮“妈妈说话是算数的”，可真要把花了350元大洋买回的琴凳当垃圾卖掉还真有点不舍得，可是有舍才有得啊，用琴凳换儿子的练琴还是得大于失的!
一、回课
1、 掉手臂：比上周回课情况好了些，手腕低了，肘要略外展。老师表扬了一下速度慢下来了。
2、 《排钟》开始，弹完一曲掉手臂2次，要求回家也这么练。这次老师的要求儿子都点头表示接受，第4次课老师的要求儿子不想做到就一直不肯点头。
3、 《滑稽面孔》
4、 《老麦克唐纳》：
1) 、大胆一点掉下去，(用身体的力量，脚放好)，亮每次脚都要动。
2) 、速度要慢下来
3) 、手要正。
5、 《教堂管风琴》
6、 《扬基歌》：打拍唱，不要快。掉手臂时手腕要转过来一点。
二、新课
因为2个原因要求老师不上新的内容。
1、 上周因为自己三个晚上加班，孩子在幼儿园排练累，练琴时间少。仅有的时间就一直在练手形，没练曲子，也没让亮自己弹。
2、 下周我要出差一周，没法指导亮练习。
三、作业
1、 掉手臂30遍，老师告诉亮妈妈回来以后还是10遍。
2、 曲子练习同上次课。
3、 每个曲子弹完加2遍掉手臂，不计入30遍的次数中。
四、花絮
1、 上完课后我和老师说亮有时候猛敲下去说手指甲疼，老师对亮说“你对钢琴好，钢琴对你也好，弹出来的声音就好听。”亮不是很明白，昨天上课回来，问了我2遍为什么。
2、 因为周一开始要出差一周，所以昨晚没让亮回家，还是住在学区房，今天上午又练了1个小时，第1次练的时候还愿意，第2次练的时候就不愿意了，我告诉亮因为妈妈下周要出差所以今天才要练的，(一直以来周日都是带出去玩或者亮自己玩的，啥都不学的)，亮立马说“下个星期你不在家里我太高兴了”我问为什么，亮说“因为你总是要骂我!”还说我说了很多不好听的话，因为最近练琴不免大声吆喝，看来还得多锻炼自己的耐心，毕竟才6岁的孩子。然后又催我赶快回家，想了想还是带孩子回家了，吃完饭去摘了桑果，把摘来的三盆桑果分配好就开始玩汽车，玩自己创造的足球，一边大声地唱着学过的曲谱，《扬基歌》的谱子还背不出来，就一边一边说《扬基歌》，我在房间里把钢琴课正式上课以来的笔记电子化，正式上了5次课了，上课的有些花絮已经模糊了，再不整理上课的笔记连上课的情况都回忆不出来了。
3、 晚饭前，我听着孩子边唱谱边在玩，就过去看他在玩什么，在凳子上玩自己创造的足球，我告诉儿子妈妈在整理钢琴课的笔记，问亮起个名字叫“钢琴艺术”还是“我爱钢琴”好，因为在写“拜请老师”一文时在博客上设了一个目录叫“钢琴艺术”，现在看儿子最近的练琴情况觉得钢琴于儿子很难成为艺术，于是想着改目录名了，谁知儿子说“我最爱钢琴和足球了”，我说那就写“最爱钢琴”，儿子说“写我最爱钢琴和足球”，我说要四个字的，儿子说“写最爱足钢”，我说“足钢”看不懂啊，儿子说“那就写最爱钢琴，你去改一下吧!”
