入门教材的选择是刚刚跨入钢琴王国琴重的老师和家长们首先要考虑的事情，在此我向大家介绍当今世界上四种主要的入门教材类型：
高音谱表入门：以《拜厄钢琴基本教程》为代表。初学时双手均在高音谱上练习弹奏，接触钢琴的中、高音区，听感较为单调。《拜厄》全书共109首练习曲，直至第54首才出现低音谱表，当进入低音谱表后需要一段时间才能适应。整本《教程》复调写法极少也是美中不足之处。
中央C入门：以汤普森《简易钢琴教程》为代表。初学阶段从中央C开始向上向下同时接触高、低音谱号，能在较短时间内自然地将两个谱表统一起来。这类教材的入门规律是以中央C为中轴，利用反向对称原理，由中央C向高低两个方逐步扩展到五个音乃至更多的音进行识谱，由左右手姆指由里向外逐步扩展到五个指头，在音位与指法之间建立起固定的对应关系，具有很强的科学性与系统性：由于双手同时接触高低音区，音响按《拜厄》平衡。缺点是双手十指围绕着中央C上下五度及上下八度打转，在初学的相当一段时间学生"夹"着手臂弹奏，肩膀和手臂"甩不开"，容易僵持。解决的办法是结合手臂的水平运动，把旋律移高八度弹奏，让旋律高八度弹奏，让旋律和伴奏之间空开一个八度，这样有利于肩膀和手臂的放松。
黑键入门：以弗里兹·埃蒙茨编的《欧洲钢琴教程》（上海教育出版社1998年2月中译本）为代表。教材从第一课起就鼓励孩子们用单指、双指或三指在黑键上弹奏。黑键入门与《拜厄》及《汤普森》最大的差别除了前者从接触黑键开始，后两者从接触白键开始外，前者下键突出了水平动作，有别于后两者传统的垂直动作。只见孩子们的手像小鸟一样轻松地在键盘上大范围"飞来飞去"，有的单手"飞"，有的双手"飞"，两手接力式交替"飞"。不单手弹，脚也可以踩（如果脚够得上踏板的话）。还鼓励琴童在钢琴上即兴创作、编配，在"《黑键上做游戏》）"（见本人编《钢琴分级教程》曲1）。就入门而言，此教材要好几年才能接触到，教材编法新颖大胆。缺点就是系统性不够。
多调入门：一开始就从12个调，从很多音上教起，这种体系由美国哥伦比亚大学Raym ond 和Burrows教授于1961年在《The young explorer at the piano》上首次提出。这种入门法将一个调的五指固下位置弹奏方式，通过移调的方式迅速地转移到钢琴上的12调，包括四个八度之内的所有黑白键，要求学生在任何调上弹出同一旋律。弹奏技巧包括连奏、断奏、音色变化、手腕上下动作，前臂转动及分句等。还要求学生即兴弹奏和创作，音阶的练习较晚才开始。孩子们在钢琴上好像"变戏法"，弹出来的花样层出不穷，孩子们不但兴味盎然而且始终处在兴奋状态之中。此类多调入门书籍国内尚未见到。
最后，湖南电子音像出版社赠送给笔者一套最近出版的《快乐钢琴教程系列》，共 16种（配CD）。这套儿童钢琴教程由全球最大的音乐教育出版商艾弗瑞出版公司出版。该教程向琴童和钢琴教师们灌输了新式的教育方法和教育理念，向中国传统的钢琴教学提出了挑战。这套教程开始阶段由黑键入门，尔后寻找白键及中央C音组位置，再依次导入低音谱表、高音谱表和大谱表。大多数乐曲都有三重奏（即联弹），可由教师、父母或者另外一位学生弹奏。
跨入21世纪，对于入门教材的选择不应因循守旧，要打开自己的视野。笔者主张以中央C入门为主，辅以黑键入门或多调入门。启蒙阶段既要教垂直"降落"动作，也要教水平"飞翔"动作，既要弹白键也要接触黑键。要提倡、鼓励孩子们进行即兴创作、即兴编配，特别是在黑键上怎么碰都不难听，不但在钢琴上"单打"（独奏），还要学会在钢琴上"双打"（联弹）。
