国外怎么学钢琴？通过对比国内外教程，产生关于教育差别的思考
昨晚，我一狠心，把手中所有的教材摊了一客厅，大摆八卦阵，研究了一宿。
汤普森简易钢琴教程(小汤)
汤普森现代钢琴教程(大汤)
幼儿钢琴教程(李斐岚 董刚锐编)
钢琴基础教程(也称高师教)
巴斯蒂安钢琴基础教程
锁眉良久，感受颇多。愿意拿来一起讨论分享：
一起来看看国外怎么学钢琴。外国作品比较强调感受，《小汤》《大汤》开始，都是1指，其实1指并不利于孩子手指骨骼的支撑， 《幼儿钢琴教程》开始就是3指，显然容易均匀受力，也充满体现中国精明的教育。汤侧重于民谣的旋律，孩子从手指运动角度不容易感受，但是《幼儿钢琴教程》从模仿运动的主题开始(颇有《天天练》的风格)。
那是不是《汤》不如《幼》，我不是这样认为。两个都很优秀，但是体现出不同的教学思想。
《汤》多于民谣，让孩子从经典旋律中就能慢慢感受音乐的流动。得要听旋律你才能弹好。
《幼》多于手指，符合中国国情，能快速提高手指的支撑。你要模仿动作听音才能弹好。
《巴斯蒂安》也是强调感受为主，将一个乐曲学习细节分化为：演奏 乐理 基础 技巧，让孩子从各个角度来玩一条乐曲，多方面的刺激感受。
《钢琴基础教程》不适合初学儿童，程度进阶上逻辑锁扣不强，不是完全的循序渐进，只能说选择其中的内容扩大阅谱量和风格感受。
此时我的心理很矛盾，国内竞争太激烈，所以才会有侧重手指运动技能的这些教材，这是个好事情，但是感受事物本身也很重要啊!
近来我深深感觉到感受是非常重要的环节，却是教育者为了加快进度挖空心思删除的环节。
巴坦加里的《瑜伽经》中说道：“造成心灵变化的五种原因：正确的知识、错误的认知、错觉想象、睡眠、记忆”，相信大家很容易了解其他四项，却不能理解为什么睡眠可以造成心灵变化，我也是百思不得其解，后来看沙吉难陀大师讲解的时候说：睡觉时，虽然处于无知觉状态，但潜意识还是清晰的，心灵依然会受影响而变化。我大受感动，因为在我研究弗洛伊德的《释梦论》就清晰的感受到，梦中的无意识真实释放了身体内不被自身察觉的想法。这种能量的流动是异常真实，也因而异常强大的。
为什么我们现在睡眠不好，是因为我们如今的生活出于高速信息流动状态。高速的信息让我们的脑袋无法适应。任何事物都是依靠着惯性力从而生生不息，如同我们甩动的跳绳——我们并不需要在每时每刻都发力而只需在每一圈的一个点发力。大脑的反映速度也是这样，一个信息给我们，需要一个时间来条件反射地回馈一个感受，可是如今太多的信息量，脑袋就如同我这个旧电脑，不停的点点点，完全不给时间，它就死机了，怎么办?就是停下来，空一段时间，让它把累积堵塞的信息一个个反映出来或者自动归零。这个过程就是感受。这也是为什么瑜伽很讲究冥想。心理学也很强调冥想。冥想是什么?是什么都不想，给足够的时间让死机的大脑潜意识流再度疏通或归零。
我们的孩子也需要类似冥想、睡眠这样的形式，这就是感受。它比较慢，可是在重重困难和新鲜事物中，宝宝能流畅的产生很多疑问，又会慢慢的将疑问进行自我合理解释，从而开始探索地球之旅。
可是我们看到宝宝一犯糊涂就毛躁，恨不得马上告诉他：喏!就是这样...这样...这样嘛!
不仅让孩子有挫伤，并且也终结了孩子向外探索的触角，让孩子干脆放弃自我，完全依赖家长老师。到头来，家长还抱怨：这孩子就是懒!什么事都巴不得我做给他看!
每当我想到全中国的家长同时这样说，就不免心惊肉跳(呵呵动画片看多了喜欢瞎幻想)。
