常常听到家长的抱怨：“孩子学琴我们也得陪着。。。”“孩子一练琴就不自觉。。。”
孩子的练琴是很讲究方法的，太过于手把手的陪练容易给孩子养成依赖性，不陪孩子练琴，孩子又练不好。其实都是陪练方法的问题，开始需要花些时间和精力，但是好的练习惯养成后，随着孩子的学琴深入，家长反而越来越省心。下面是我俱乐部老师总结的陪练经验，给各位家长参考：
1．识谱问题：表现为识谱反应慢、对表情符号不理解、识谱错误、反复不同错音
改善建议：识谱是一个过程，必须让孩子独立完成，孩子有困难时先让她们动动脑筋，家长可从侧面引导，避免依赖性和提升识谱效率，最重要的是养成好的学习习惯如：
让孩子唱谱；认不出的音可从认识的音开始自己数推算
弹前让孩子表述下曲子的拍子，有些符号的意思。
家长把曲目的风格（书上有）可用孩子的理解方法介绍下；
识谱完成后请孩子“验算”，识谱是否正确；
在开始弹的时候不要去背谱，而要看谱弹；
在识谱阶段，限定识谱时间
注意：孩子的练习都需要家长的关注，这些方法可反复长期使用，促使孩子好的习惯养成，同时也要和孩子做沟通，了解他们想法，有问题需要及时和老师沟通
2．节奏问题：节拍错误、凌乱、效率低
改善建议：每首曲子的节拍在曲子开始就有说明，乐理不够的孩子会出现对节拍标记不理解，或对节奏概念模糊的现象。
可在新曲弹前作预习，上课时自己听老师的示范，家长做好记录
在家可给孩子辅助指导，灵活使用节拍器
让孩子唱音时数拍
3．曲子练习效率低：
改善方法：科学的练习方法；
好的开始，新学的曲子应在开始就识谱正确，避免返工
分手练：左右手分开练，一手识谱与节奏正确后再换手，二手分别都熟练节拍正确后再合手练习。
分段练：根据曲子的难易，可将曲子按4-8小结一分，逐段练习。如：先练右手，每次4小节弹奏10
遍熟练后练后4小结，依次类推，练到结束后可右手完整弹奏整首曲子10遍以上。再以同样的方法练左手。合手后也是如此。
慢练：合手后，放慢速度练习，可以避免错音、注意节奏与表情，音也表现的更干净稳定。
逐步提升速度：比如20遍的练习中，10遍可慢练，10逐步加快练。
规定时间：限定时间里完成任务，可让孩子有时间观念，避免拖沓浪费时间，提高效率。
练习时间：周一到周五专业组学员120分钟---180分钟双休日360分钟以上
特长组学员60分钟---90分钟180分钟以上
兴趣组学员45分钟---60分钟120分钟以上
4．表情技巧问题：
改善建议：沟通
做好预习，对下一课内容先预习，不清楚的符号上课注意听讲，及时提问
上课时老师在教新曲子时，要注意老师对表情符号的演绎，做好笔记，理解
在孩子完成新曲子后，提示表情注意要点，用儿童语言帮助其理解
6.孩子心理问题：
改善建议：管理的技巧
要求说明：练习前将练习的时间和遍数说明，让孩子有目标的练习
将当次练习的目的进度说明，明确孩子练习的范围，有针对性练习
奖罚分明：要让孩子听从你的安排必须实现奖罚分明，在开始练习前就说明，养成习惯。
例：对当天的布置的练习任务布置清楚后，在结束时做进度检查。
达不到要求加时练习，达到要求给予表扬或满足一些孩子合理的要求。
聆听孩子的心声：家长们很忙，陪孩子学习很辛苦，孩子们也一样。所以找时间听听孩子们对目前的学习训练有什么想法和感受，这样有利于消除孩子的叛逆与抵触。理解是非常阳光的关爱，孩子会在鼓励中更努力，更积极的学习。
7.化繁为简的指导：
问10个孩子，会有9个孩子说，希望家长陪同练习指导，但又觉得家长有时。。。。
孩子：我知道手指碰错了，可家长在旁边一叫一叫就会很影响我
孩子：我弹琴的时候不希望家长讨论其他的事情
孩子：最不喜欢家长对我大喊大叫，希望家长更温柔些
孩子：我练的很辛苦很努力，虽然还有不够的地方，但是希望得到肯定
改善建议：
给孩子规定的整块时间识谱或练习，保持环境的安静，使孩子能集中思想
练习中家长检查练习结果与进度，对错误的地方总结指导，督促练习。对其好的地方进行认可和表扬
家长的态度和情绪直接敏感的孩子会受影响，这在指导时要注意的
寄语：以上的学习方法总结了许多成功家庭的经验、老师的经验和孩子们的建议。我们的练习指导方法也在不段改进中，孩子都是独一无二的宝贝，虽然年龄小，但都已经有了自己的想法和个性。这份报告可作为孩子学习方法的参考。帮助家长在家庭中更科学更有效的指导孩子学习练习。
成功的教育需要：老师正确的指导、孩子的勤奋与努力、家长的信念与方法。只有三方良好的沟通与互动，学习会变的更快乐也更有效率。集训主要使孩子养成良好的练习习惯，找到科学的练习方法，达到每天练习的强度，但这需要长期的执行才能让孩子从小就养成学习的好习惯。现在我们将方法与心得与家长们分享，预祝孩子们在学习上更上一层楼！。所以找时间听听孩子们对目前的学习训练有什么想法和感受，这样有利于消除孩子的叛逆与抵触。理解是非常阳光的关爱，孩子会在鼓励中更努力，更积极的学习。
8.化繁为简的指导：
问10个孩子，会有9个孩子说，希望家长陪同练习指导，但又觉得家长有时。。。。
孩子：我知道手指碰错了，可家长在旁边一叫一叫就会很影响我
孩子：我弹琴的时候不希望家长讨论其他的事情
孩子：最不喜欢家长对我大喊大叫，希望家长更温柔些
孩子：我练的很辛苦很努力，虽然还有不够的地方，但是希望得到肯定
改善建议：
给孩子规定的整块时间识谱或练习，保持环境的安静，使孩子能集中思想
练习中家长检查练习结果与进度，对错误的地方总结指导，督促练习。对其好的地方进行认可和表扬家长的态度和情绪直接敏感的孩子会受影响，这在指导时要注意的
寄语：以上的学习方法总结了许多成功家庭的经验、老师的经验和孩子们的建议。我们的练习指导方法也在不段改进中，孩子都是独一无二的宝贝，虽然年龄小，但都已经有了自己的想法和个性。这份报告可作为孩子学习方法的参考。帮助家长在家庭中更科学更有效的指导孩子学习练习。
成功的教育需要：老师正确的指导、孩子的勤奋与努力、家长的信念与方法。只有三方良好的沟通与互动，学习会变的更快乐也更有效率。集训主要使孩子养成良好的练习习惯，找到科学的练习方法，达到每天练习的强度，但这需要长期的执行才能让孩子从小就养成学习的好习惯。现在我们将方法与心得与家长们分享，预祝孩子们在学习上更上一层楼！
