尚怡老师：我有一个四岁的女儿，很想让她尽早接触钢琴，可是由于我过于急于求成，只要一有地方弹的不对我立即指出，重复几次弹错就敲她手以示警告，现在她到老师家会把手藏在身后，拒绝弹琴，在家练琴时也要看她心情好才肯动手，刚才我看了您写的“在爱中学习”，我真为我的错误行为感到后悔，现在我要怎么做才能重新激发她学琴的热情呢？还有希望吗？
[ 尚怡 ]
烦恼的妈妈：先把你的烦恼放在一边，想想下面几个问题：
1. 你让四岁的女儿每天弹多少时间？每次弹多少时间？我的建议是每天不超过45分钟，每次不超过15分钟。
2. 她使用什么教材？是否图文并茂很有趣，可以激发起你们母女双双的想象力？我不建议用拜耳、599、及成人版的哈农，这些需在她已经有了较浓的兴趣，并且养成练琴习惯的时候，一点一点加进来。
3. 针对她的习琴，你有否设立明确的奖惩制度，并且严格遵照执行呢？注意：奖励以荣誉方面为主，数次的荣誉才可换取一次物质奖励，千万不要轻易给物质奖励。惩罚尽量避免体罚，可视你女儿的具体情况来定。
练琴弹错当然是要改正，否则养成坏习惯更是麻烦。但是别忘了，你女儿只有四岁。有时我会跟家长开玩笑，告诉他们 “别看你小孩貌似小大人，像是无所不知，无话不讲，其实啊，他们这么小的孩子脑子还没长全呢”。大人有时会不自觉地进入一个误区，以为自己的孩子既然什么话都会说了，鬼点子也一堆一堆的，没理由连这么“简单”的东西都老是弹错，而且常常好不容易这个地方不错了，又换另外的地方！其实，小朋友的脑子是真的没有长全呀，他们缺乏控制力和专注力，顾此失彼是太正常的现象，改善的办法只有一个(最基本的)，就是根据她的生理和心理状况调适习琴和练琴的方法。短时段的练琴可以减低因疲劳而产生的抵触；印刷精美、内容有趣的教材可以调动她的积极性，也能吸引她的注意力；原则分明的奖惩制度可以帮助培养她的荣誉感和责任感。
虽然目前你的女儿对学琴有抵触情绪，但你如果改变以往的方式，加强耐心，并且制订一个比较恰当的练琴及陪练规则，要求女儿和你自己都严格执行，不受情绪的影响，只坚持原则，我相信情况是完全可以改善的。如遇到你所提到的总弹错的现象，你可观察她错的原因，在耐心地陪她反复练过几遍之后，如果仍旧错得一样，就停下来，让她好好想一想，或者下来走一圈，然后给她规定等一下再弹的时候如果不弹错可以有什么样的奖励等等。至于现在，我建议你跟女儿好好谈一谈，告诉女儿其实她弹琴很棒，也很乖，老师也很喜欢她，并要跟她道歉说，妈妈以前太着急了，以后一定会改，跟她一起好好学琴。然后，根据她的反应，再适时地把奖惩制度，特别是奖励方面的说给她听。
当然，每个孩子、每个家庭情况都是很不相同的，上述的方法很可能对你女儿并没有很显著的帮助，但我想，只要有一个正确的概念，并存着耐心，且愿意开动脑筋，你和女儿的习琴之路虽然不乏阻碍，但更会有鸟语花香。
