独立识谱能力
很多学生离开老师之后就不知道该如何识谱，因为很多家长不懂谱子，因此，从入门时期的后期开始就可以培养学生的独立识谱能力，老师需要在教材在进行中每条都要示范、讲解。
背奏能力
背奏的练琴方法是，先听一遍范奏或录音，明白重点难点，掌握风格、要领，然后练习。练一句记一句，练完了也记完了，再练就不用看谱了。
视奏能力
视奏三要素为：找难点，找规律，找感觉。视奏时要求速度放慢，不错不断，强弱分明，指法不乱。
现场发挥能力
在平时的学习中就应该经常告诉学生，学好一门乐器，不仅要下工夫苦练，而且要敢于上台，善于发挥。在演奏时，要注重音乐表现，身心放松，不要考虑与演奏无关的其他事情。
团队合作能力
当学到一定程度后，要做一些联弹、齐奏、合奏等练习，锻炼与其他乐手的团队协作，还可以弹一些器乐伴奏，锻炼与其他乐器的协作。
丰收锣鼓是彭修文、蔡惠泉于1972年创作的一首具有鲜明山东音乐特点的管弦乐曲，乐曲借鉴中国民间吹打音乐的鼓点和旋法加以变化发展，推陈出新，充分发挥中国丰富多彩的打击乐器的表现能力，既有民族风格，又具时代...
古筝乐谱 60 阅读
