每年古筝的考生数量都有上升的趋势,然而,在这繁荣的表象下面,却隐含着令人担忧的危机,这个危机就是:教师教学的进度越来越快,而古筝学生的演奏水平越来越低,经常遇到一年考四级、四年考十级的学生,众多考生中,节奏、音准、力度、音乐表现等能说得过去的真的是屈指可数,这种现象,不是一个单方面原因造成的,这是多方人员一起推波助澜造成的,专业器乐教学现在的发展方向是极端不健康的,一个乐器,当它没有音准、没有节奏、没有情感表达、没有音乐表现力的时候,是根本称不上演奏的。
每年古筝的考生数量都有上升的趋势,然而,在这繁荣的表象下面,却隐含着令人担忧的危机,这个危机就是:教师教学的进度越来越快,而古筝学生的演奏水平越来越低,经常遇到一年考四级、四年考十级的学生,众多考生中,节奏、音准、力度、音乐表现等能说得过去的真的是屈指可数,这种现象,不是一个单方面原因造成的,这是多方人员一起推波助澜造成的,专业器乐教学现在的发展方向是极端不健康的,一个乐器,当它没有音准、没有节奏、没有情感表达、没有音乐表现力的时候,是根本称不上演奏的。
有些人学筝感到越学越有意思,越学越有兴趣,越学越爱学。即便遇到点困难,也越发的兴奋。而有些人学筝一开始感到很有意思,可越学越感到难,越学越没兴趣,越学越不爱学,以至于半途而废、弃...
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