在众多乐器中，萨克斯以其动人的音色、如语如诉的风格、感人肺腑的魅力，赢得了广大听众的喜爱。
#萨克斯的历史来源
萨克斯是在十九世纪四十年代初期，由比利时布鲁塞尔的乐器制造家阿道夫·萨克斯设计制造。阿道夫·萨克斯1814年生于比利时一个名叫迪南的小城市，由于其父从事管乐器制造业且经营状况良好，萨克斯从小就有机会接触各种乐器。也正是因为有这样得天独厚的条件，到了15岁时，他不仅成为了布鲁塞尔音乐学院的优秀学生和有相当造诣的长笛和单簧管演奏者，而且已经开始和布鲁塞尔交响乐团合作演出了。
Sax, lithograph by Auguste Bry
after a portrait by Charles Baugniet, 1844
Encyclopædia Britannica
萨克斯后来到法国去发展他的事业，并与当时欧洲富有影响的音乐家柏辽兹成了挚友。萨克斯在对低音单簧管进行改良并取得瞩目成果的基础上，根据作曲家朋友们的愿望，又发明了兼具木管乐器和铜管乐器特点的新型乐器。这种乐器所发出的声音，无论在力度或音质音色上，都介乎铜管乐器与木管乐器之间，法国军乐队率先在合奏中试用了它，这就是萨克斯的来历。
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柏辽兹对这一乐器的发明印象深刻，他在当时的各种报刊和杂志上发表文章，极力赞扬萨克斯的优点，评价萨克斯是具有人声特点的乐器，说它的声音犹如美妙、清晰的钟声。1846年，阿道夫·萨克斯的这项发明在巴黎获得了专利，同时该乐器也以制作家本人的名字来命名。
萨克斯现有六种:bE高音、bB高音、bE中音、 bB次中音、bE小低音、bB低音。六种萨克斯的指法相同，全都是移调乐器，初学者一般选用bE中音萨克斯，它体积较小，使用较方便。学习萨克斯的青少年非常多，但其中有一些需要注意的地方分享给大家，以供参考。
素质测试
学习萨克斯前一定要选一位专业教师对孩子的乐感（节奏、音准等）、自然条件（口、牙齿、手等）素质进行测试，合格后再做决定是否学习，如果测试的结果令人失望，那么就不要逼孩子盲目的学习乐器，那样的结果往往是事与愿违。另外，每个老师的演奏方法也都存在差异，所以在择师的问题上家长和同学要谨慎，老师的教学方法决定着孩子将来的发展。
挑选乐器
乐器的好坏也同样影响着你的演奏，选择乐器首要是音准，如果这种乐器音准不好，不但演奏的旋律“跑调”，更重要的是影响了孩子的听力。所以在购买乐器之前务必请专业老师帮助测试。其次是音色，可根据孩子学习的程度及家长的经济条件量力而行。
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为能较快、较好的掌握正确的演奏方法和顺利、正常的学好萨克，乐器的选择得非常重要。因此，征求专业老师的意见买哪个厂家生产乐器为好。目前，市场不少萨克无生厂家，或标有厂和牌子，但不是本厂产品，而是分厂或关系厂的产品。因此，选购乐器特别要注意。
兴趣教学
学习乐器确实需要一定的毅力、精力，初学者一般经历这样几个阶段，刚开始兴奋、好奇：能平静的按老师要求进行学习------然后是枯燥、腻烦情绪：所以在教与学的过程老师和家长要结合孩子的心理变化进行，沟通、协调，当孩子们初步掌握一定的演奏能力，参加乐队合奏时，孩子们的主观自觉性就增强了，这样由被动学习变为主动学习、兴趣学习。
此外，中外著名的专家学者，在教学中首先讲的是演奏姿势。因为，演秦姿势正确与否，关系到学生、演奏技术的提高。如头部、两臂、身体姿势，以及笛头在嘴上的位置、角度等均与呼吸的运用有关连，呼吸的运用又与发音、音色、音的高低长短的控制，音乐的处理等有关连。由此可见，演奏姿势对学生专业技术的提高至关重要。
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1）用挂带将乐器挂好，置于身体的右前方，挂带的调整，既能负担乐器重量，又能消除手和臂的任何紧张程度，乐器下段背面靠在右大腿外侧。
2）站立演各两腿同肩宽，坐着演奏两腿并拢，不可翘腿。无论站着或坐着演奏，头、两肩和上体要自然端正，背、胸、腹、腰不可弯曲。
3）含笛头的角度，应以自然呼气和笛头风口的气流方向为依据，因气流方向略往下倾斜，而笛头和脖管自然要与气流方向相一致，略往下倾斜为较合适角度，大约为45度左右。
4）在演奏中，手指、脆部、臂部要松弛，左右手自然弯曲，指关节略微拱起，不可平直而塌落关节，运指时要有节奏感，用劲不可过大，动作不可僵硬，抬的不可过高，高度为一指厚即可。
5）由嘴控制笛头，左右手及挂带控制萨克的平衡。在萨克斯的演奏教学中，基本口形与音色的训练是吹好萨克斯的坚实基础:训练合理运用气息在萨克斯演奏中具有重要作用;同时，在萨克斯教学中对要进行科学的基本指法训练，才能做到事半功倍的效果。
