自学成人小提琴指导手册_小提琴教程

　　自学成人小提琴指导手册

　　外在条件：

　　1、每天能有一小时不受干扰的时间

　　2、一把小提琴和肩托、松香

　　3、一本基础乐理、五线谱入门和几本自己看得懂的小提琴教材（带录像录音）

　　4、校音哨

　　5、节拍器

　　6、比较大的镜子

　　7、录音机

　　8、录像机

　　9、上网

　　10、主动请教现实生活中会拉琴的人

　　内在素质：

　　1、爱唱歌，能把歌唱准

　　2、静心

　　3、有把一件事坚持作完的习惯

　　4、悟性

　　5、自信

　　6、行动大于思考

　　7、脸皮厚

　　一定要找一个专业点儿的老师，如果有时间必须每天都要练习，一天也不要断，如果可以最好分两个时段练习，但每个时段要1小时。练习音节时不要太快，要从头1个音1个音的练，要让自己拉连音时有颗粒感，也就是音要果断，不是那种拖泥带水的感觉。练习练习曲和乐曲时也要注意不要心急，从头慢慢练，把攻稍微收紧点，手腕用力，让自己的弓子在弦上有种搓澡，的感觉。欢快的音乐音符要果断，抒情的要缠绵，注意连惯性。要抑扬顿挫，要让自己爱上拉小提琴，全身心投入。要常听原奏，跟着原奏一边听一遍拉，可以让自己音较准，拉得好听。还可以拉一些自己熟悉简单的儿歌，也可以锻炼音准。我也是拉小提琴的，拉了6年了，10级考过了，加油，千万不要半途而废。就算级考完了，也要坚持，才不会忘！

　　说到入门教材，一般首当其冲要讲霍曼和铃木。霍曼的教材讲一把位的东西竟用了100多页，然后飞速地跑到了七把位戛然而止，铃木的程度和进展也大致如此。但从所选曲目来说，铃木要更经典一些，至少和我们业余考级教材4级前的内容相近，可以推断考级教材参考了铃木很多。霍曼的选曲对于中国人来说熟悉的就少了，对于我来说，不熟悉它也没什么遗憾。霍曼对于中国50岁以上的小提琴教师来说，都有一种深厚的感情，讲课也愿意讲它，但对于今天的学琴者来讲，似乎已经过时了。铃木的优点是让你不知不觉地兴致盎然地学会了小提琴，对不懂乐理的孩子非常有效果。这也看出小鬼子的确很"鬼"。但铃木教材需要适当地辅导，对于成年人刨根问题的偏好有点不解渴，而且铃木里没有一首中国的曲子。

　　总的来说，霍曼和铃木相比较，我推崇铃木。铃木在上世纪70年代以来对中国，乃至世界的小提琴的教学影响甚大。至今我看到国内的一些教材对铃木都有所借鉴。比较好的是邵光禄的《少儿小提琴集体课教程》和《少儿小提琴集体课技能训练》。这套教材可以说是作者多年教学实践的总结，不但吸收了众家之长，而且很接近中国孩子。中外乐曲和部分考级曲目都有所涉猎。两本书互为补充，学完后可达到4级左右程度。再好一些的有赵薇的《学琴之路》系列和林耀基、杨宝智的《小提琴入门与提高》三册书。张世祥、梁大南、李本华（铃木的学生）、曾民信、李贵武等人的教材也相当不错。此外，还有我原来推崇的黄健《跟我学小提琴》、尹兴雅的《小提琴速学新法》、盛中华的《小提琴演奏与练习》，以及业余考级教材等。应该说这些中国人编的教材都能使成年爱好者入门，也未必一定要使用铃木，更别提霍曼了。当然确定一本书后，一定要考虑是否有相应的音像材料。不管有无老师，有录音录像会有非常大的助益。

　　那么达到了4级、5级左右的程度，往后怎么办？可以说如果一本教材把基本技术大都介绍了之后，往后也没什么可讲的了。我以前也总以为教学大师会讲什么更高深的东西或秘诀之类，去读弗莱什、加拉米安的大作，听国内大师的讲座。就发现这些里程碑式的著作说的都是基础的东西，也发现就算是林耀基这样大师级的人物，也是不管讲什么，都是使用他基本的理念、基础的知识去解构难题。还有林朝阳，他曾经在讲完基础技术时说过一句话："现在你们已经和我一样了，都是在不同层次上研究怎样克服复杂的问题"（大意）。因而我想会了基础技术之后，剩下的应该就是把基本技术运用到高难的乐曲里，这要靠的是一个学习者的头脑和毅力。这需要几个拐棍或者像梯子一样的东西，那就是开塞、马扎斯、小顿特、克莱采尔、大顿特、帕格尼尼等。

　　小提琴难在音准，不知你有无音乐基础（五线谱、简单乐理）。

　　初学建议先看看网上的五线谱教程，最好配合五线谱入门的书，两者相结合。乐理问题可以在以后的学习过程中慢慢发现慢慢解决。

　　教材建议成年人选用霍曼，铃木的趣味性较强，曲目比较适合小孩子。网上都有视频的，与教材同步。

　　卡农一类的曲子很简单，完全可以用一把位达到拉出来的目的。能够识谱，能够在琴上找得到音，就可以做到。由于识谱不熟练的原因，可能时间上要花得稍微多点。如果怕麻烦，可以找简谱练习。

　　把位图