我要问：如果你想不断前进，要不要每日完成自己设定的量化限额？
十八、主动出击，才能争取到机会
有学生问：如果我碰到一个笛子吹得比我好的人，想结交他，应该怎样跟他讲呢？笔者给他一个建议：先给他一番真诚地赞赏，然后真实地告诉他，你有强烈的学习笛子的动机，对笛子多么的如痴如醉。当他觉得你也是一样狂热爱好笛子的时候，可能他会觉得找到了知己，都是知己了，他还会不跟你交流、切磋吗？别怕高手拒绝你，高手都乐于助人。别再自己摸索，问路才不会迷路，主动与高手在一起，是走向成功的一条捷径。
我要问：当你想请教问题时，你是主动把握机会，还是主动放弃机会呢？
十九、充分休息、方法得当才能提高效率
一天，一位笛友很不服气地问笔者：李老师，我有强烈的成功动机，我常常跟高手在一起吹笛子，并且每天定时定量地吹笛子，我的目标是要赶上徐同学，我付出的行动不比他少，但他的音色比我甜美、浑厚，舞台整体效果也比我好，是不是他的悟性比我好啊？
经过一番交谈了解到，该笛友有晚睡的习惯，并且休息时间从未超过6小时，白天还经常打瞌睡，练习时只知道一味地练独奏曲，不重视长音等基本功的练习；徐同学每天休息8小时左右，练独奏曲前先来15分钟长音练习，再来15分钟指运练习。聪明的你，应该看出了这两个同学的差别。精力充沛才能提高学习效率，并且记住：训练并不能学好笛子，只有正确的训练才可以学好笛子。
我要问：你觉得精力充沛练笛子效率高，还是昏昏沉沉的效率高？你觉得科学地练习笛子效率高，还是随心所欲的效率高？
二十、不断地补充知识，才能领略高处风景
一个吹笛子的人，只要吹好笛子似乎就完事了，其实不然，有道是：笛艺在笛外！一个优秀的笛手，吹好笛子只是基本要求，还应懂得舞蹈、绘画、书法、戏曲、话剧等其它艺术门类，并且通读唐诗宋词等提升文化素养，甚至通晓太极、剑法等。一个只顾吹笛不知全面提高素养的笛手，他的境界只能停留在《荫中鸟》的层次；一个不断补充知识的笛手，才能领略《琅琊神韵》的至高境界。
我要问：如果你想体会至高境界，是不是应该多看一句唐诗，多背一篇宋词呢？
激励学走进笛子课堂是为大势所趋。笛子教师在教学中，要不教条地灌输这些激励法则，不断创新，用自己的语言及各领域成功人士的成功经验，对学生进行激励、鼓动，从而最大限度地挖掘出其内在潜力，释放内在无比巨大的能量，从而最大限度地提高教学效率。
