不要过早地“我要培养他独立”之类的话推卸自己的责任。不错，我们陪练的最终目的还是要让孩子养成良好的练琴方法和独自练琴。但是，如果你的孩子很小的话，最好还是陪他练习三四年再说。
10、不要忘记，儿童的注意力最多只有二十分钟。
请不要忙着说你的孩子和别人不一样，他能坐得住之类的话。如果你能测试一下自己在一件不十分有趣的活动中的注意力（甚至忍耐力），究竟有多久，也许就会明白，与其说你的孩子有持久的注意力，不如说他有持久地忍耐力。而后者恐怕是没什么可值得夸耀的了，因为谁都知道长期的心理压抑会有什么后果。
11、不要把一个已经是肯坐下来练琴的孩子的上课进展情况，与“好”“坏”的概念挂钩。
倘若你的孩子学的是跳高，你就明白：并不因为它没有跳过一定的高度，就不好。应该用肯定其进步和指出不足作总结，不应该在学习过程中引进原本属于品德评定的“好和坏”这两个字。
12、不要把老师是否给新的功课看成是有否进步的标志。
请记住新的功课是学生自己练习出来的。经过老师教导后的、让学生在复习旧功中得到技术的巩固，才是提高技术水平的重要途径。许多家长把复习功课叫“炒冷饭”，给儿童投下喜新厌旧的阴影。更有的家长认为复习功课是浪费他的学费，这就更错误了。
豆妈的体会：其实上钢琴课，我个人体会是回课比上新课要重要的多。。。。所以更讲究回课的内容，老师真正传授的知识点其实是在回课中。新课的内容要看回课的效果。
13、若是真的想培养孩子对音乐的兴趣爱好，首先得让孩子明白家长对他学琴这件事情的重视，不要说花了多少学费之类的话，而是要表现出对他精神劳动的高度尊重。同处一室，要保持安静。
豆妈我的观点： 我当时将钢琴从客厅搬到卧室的原因是。
(1)，客厅连接几个地方，避免不了人来人往。比如连接到厨房，WC，门外，阳台，电话等等。不可能孩子弹琴的时候，大人都不做事了。
(2)，客厅里的物资最丰富，吃的，喝的，玩的。也容易分心。
(3)，练琴的时候，不可避免会出现教育孩子的情况，更希望能保持孩子的自尊心，必须只有妈妈听到了，会比让所有人都听到会好一点。
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