对于希望把孩子培养成艺术人才的家长，对孩子的要求和学琴的考虑应该比仅仅作为兴趣培养而学琴的孩子要细致得多。这里面就需要考虑孩子是否有持续学习音乐的天赋，您是否有勇气能持之以恒地将孩子培养成凤毛麟角的音乐家。因为即便是艺术院校毕业的本科生、研究生，也只有极少数人能最后登顶，风光无限，前途无量，受到众人的瞩目。所以建议家长在为孩子选择这条路的时候，一定要做好各种思想准备，能以平常心面对可能遇到的失败和挫折，还要对艺术发展规律、艺术人才培养规律、艺术人才市场规律等有更全面的了解，客观评价自己的孩子和发展环境，以免期望越高，失望越大，求全责备而误了孩子的前程。
如果将上述内容归类、引申并具体化，学琴会带来三个方面的变化：
（1）品德和人格
在快乐的参与气氛中充分表达自己内心情感，并在学习和表演中获得成就感，增强自信心和自尊心，培养坚忍不拔的学习毅力。
（2）智力开发
增强听觉辨别能力和记忆力，提高英文词汇和中文词句的背诵能力，启发创作和创新潜能，激发想象力、丰富感知力。
（3）身体发育
增进相关肌肉、运动机能和运动神经的协调发展，增强动作控制力和规律的节奏感。
电影《天下无贼》中葛优有一句经典台词：“这个世纪什么最贵——人才。”各种各样的人才当然也包括成功的演奏者，他们都是这个世纪最需要的人才。作为艺术人才，他们不仅需要丰富的想象力、深刻的理解力，还需要衬托、对照等自觉的表象联想，才能在心目中树立真实可感、丰满具体的艺术形象。这是一个复杂的形象思维训练过程，它积极地锻炼了孩子的形象思维、抽象思维能力和整体把握事物的能力，是音乐教育读独有的特色，它不仅能提高学生的表现力，加强对社会生活的认识和理解，而且极大地促进逻辑思维能力的发展。这些，恰恰是对孩子幼儿园、学校学习内容的补充，是儿童时期发展最需要的“营养剂”。
