手风琴名家访谈：采访伟大的教育家谢苗诺夫教授(3)

谢苗诺夫：
    在我的教学中，重奏训练是必不可少的。各位同行们都知道，独奏和重奏是截然不同的，重奏更多的是要求双方之间的相互配合，相互照顾。而这种重要性就在于，学生在弹重奏的时候，不仅要注意听自己所演奏的声部，而且，还要听合作伙伴弹奏的声部，彼此互相的配合，从而使得各声部之间达到协调与平衡。这种声部间的意识培养与训练，对于他们在独奏的时候，在对于音乐整体的把握也大有益处。因此，重奏课程的设置，从小学到大学，渗透在我们的整个教学体系中，可以这样说，重奏专业是与巴扬独奏专业同等重要的。
   
    我们对于重奏曲目的选择方向是这样的：1民歌；2经改编的古典音乐和传统音乐，比如：管风琴作品，钢琴作品，乐队作品等。3专门为巴扬创作的重奏曲目。

    重奏的形式不仅包括二重奏，还有三重奏，四重奏，巴扬乐队；混合重奏形式是巴扬和其他的民族乐器配合，如，多姆拉，巴拉拉依卡等；巴扬还可以和古典乐器钢琴等配合。

谢苗诺夫：
    （笑了笑，没有回答）

谢苗诺夫：
    在我很小的时候，就已经对创作乐曲十分感兴趣了。在十至十三岁的时候，就开始创作和改编了一些作品。后来，当我考入罗斯托夫师范音乐学院后，跟随库萨阔夫教授学习了三年的作曲专业。从而给我的创作生涯奠定了坚实的基础。

我的重要创作作品：

2首为巴扬而创作的奏鸣曲；
2首顿河狂想曲；
2首儿童组曲；
2首随想曲；
保加利亚组曲；
《卡琳娜—卡娜斯卡娅》幻想曲；
回忆《勃拉姆斯》狂想曲；
4首狂想曲：1.乌克兰狂想曲  2.白俄罗斯狂想曲   3.爱沙尼亚狂想曲  4.立陶宛狂想曲；
梦想成真幻想曲；
北方图画组曲；

我的重要的改编作品：

1、巴赫恰空；
2、帕格尼尼—李斯特〈哈巴涅拉〉；
3、四首文艺复兴时期的小品；
4、穆谢里的咏叹调与赋格；
5、弗朗克田园曲；
6、莫什科夫斯基焰火，西班牙幻想曲；
7、门德尔松纺织歌；
8、普罗科菲耶夫。