手风琴教学形式多样化应用研究与实践(2)

改革后的课程体系，通过对表演、创作、教学、研究等方面的教学内容进行循序渐进、层层递进、逐步深入的程序化教学，进而科学强化学生认识与实践能力。同时也确立了音乐学专业中的手风琴主干课程地位，形成了一批具有特色的研究和实践成果，把课程建设提高了一个新台阶。
2、教学内容的改革与教材建设
手风琴课程体系中教学内容的调整是一项牵涉面较宽的系统工程。它涉及到相关专题研究的开展和深入，课程与课程之间的前修后续的安排，修订教学大纲时的教学内容的循序性，以及相关教材的编写与出版，现代教学手段与教学方法的有机结合，还对教师的教学水平、教学能力、教学热情和综合素质等方面提出了更高和更为全面的要求。
通过不断的尝试和反复的论证，对主干课程与辅助课程的课时比例进行了较合理的调整。（如图一）

键盘（手风琴）	键盘演奏艺术史	重奏与合奏	手风琴即兴伴奏
课时	百分比	课时	百分比	课时	百分比	课时	百分比
246	44.7%	32	5.8%	240	43.6%	32	5.8%

“键盘演奏艺术史”课程是“手风琴”课程的辅助课程，属于必修课，在教学内容上主要讲授键盘演奏发展演变的历史和内在规律。通过该课程的教学，使学生掌握历史上各个不同时期键盘演奏观念的形成、演变和发展，以及具体演奏现象产生的原因。它不仅使学生掌握键盘演奏发生、发展、变化的基本脉络，继承演奏艺术文化优秀的传统，而且还能扩大音乐演奏艺术视野，提高演奏理论水平。因此，学习键盘演奏艺术史对于适应未来音乐教育与音乐研究工作具有十分重要的意义。这一课程提高了学生运用各不同时期主要演奏技术，研究、分析和解决本学科问题的能力。
“重奏与合奏”课程作为手风琴拓展课程，是专业必修课，以本学科现代发展的前沿视觉，重构教学内容，以宏观、开放的视觉，构建了手风琴合奏、重奏具有创新意义的手风琴与民族乐器的室内乐整体地教学内容，以手风琴和民族乐器的配合为两翼，充分发挥双文化，使其成为既具有本体特色，又能借鉴朝鲜民族特点的教学内容。课程组创编的“手风琴重奏与合奏集”，2008年末即将公开出版发行。